素质拓展(一)：逻辑思维

逻辑思维在一个人一生的任何阶段都起着相当大的作用。说话没逻辑，就不能真正有效地表达自己的想法，做事没逻辑，就无法真正解决工作和生活上的问题。可以说，逻辑是人的一种基本能力，它教人如何正确地思考和表达。

小学阶段是培养孩子抽象思维的关键期，在此阶段，孩子已经具备一定的思考能力，通过有计划的培训可以大大提高孩子的逻辑思维能力。

志愿者根据孩子们的共性特征设计了相应的思维游戏，通过头脑风暴和逻辑推理展现孩子的逻辑思维能力。孩子们在游戏中逐渐摸索出核心方法，以及如何利用技巧隐秘自己并推断出他人身份。游戏过程中，一些小朋友懂得利用观察到的表情和动作来进行推理，往往能使游戏更加精彩。

素质拓展(二)：信任+空间感知能力

信任，尤其是信任他人是这一阶段孩子需要培养的品质，没有信任感的孩子长期下去会形成自卑、焦虑等人格，甚至对他人和社会充满敌意。本次活动通过“你说，我画”游戏来提升小朋友们对他人的信任感。

志愿者将孩子的眼睛捂住，告诉孩子需要画出的东西，由旁边的小朋友指挥画的位置，最后创作出一幅画作。游戏过程中，由于被蒙住眼睛，孩子会处于没有安全感的环境中，此时，对于旁边人的指挥也就不会十分信任，此外，受空间感知力的影响，孩子对所画事物位置的掌控不高，也会陷入焦虑的状态。

通过该游戏，对他人信任较强的孩子比对他人信任较弱的孩子最后完成的作品要更为完整和美观。在几次尝试后，小朋友们普遍反映听取旁边人的指挥更加容易完成任务。

信任能让内在的潜能激发出来，从而发展出信心和能力，信任能让人们更愿意呈现出美好之处，从而发展出美好的品质，信任能带来放松和坚定的感觉，从而活出从容自在的人生。

素质拓展(三)：耐心+动手能力+创造力

随着科技的快速发展，孩子们能接触到越来越多的新鲜事物和科技产品，生活的节奏也越来越快。很多孩子缺乏耐心且动手能力不足，故志愿者带领小朋友们进行黏土创作。

首先志愿者先教小朋友做一只小猪，制作过程并不复杂但是需要小朋友在其中投入耐心和注意力。在制作过程中，一些孩子因为做不出某些部位而苦恼，也有看到别人比自己做的精致而灰心，但在志愿者的不断鼓励下，大家都做出了一只完整的小猪，并且很多孩子还能发挥自己的想象力让小猪更好看。

之后我们留给小朋友充足的时间让他们创作自己喜欢的东西，孩子们利用现有的电脑资源，加上自己丰富的想象力捏出了精致可爱的作品，最后组成了一个小小黏土展。

通过引导孩子们进行黏土创作，一方面能培养其动手能力和创造力，可以发挥想象力进行任意创作，另一方面能磨炼其意志，增强耐心，懂得与他人相互帮助来完成任务。